时间要回溯到高二的那个春天。连绵的雨下了好几天，空气里弥漫着潮湿的泥土气息。

彼时的袁默，是理科班出了名的“数理小王子”，但化学却是他的软肋，尤其是那些需要细致观察和记忆的实验。而沈瑾瑜，则在隔壁文科班，以各科均衡、耐心细致闻名。

那天下午的化学实验课，内容是“酸碱指示剂的性质”。袁默和同桌被分到一组，进行石蕊和酚酞试液与不同酸碱反应的实验。实验台有些拥挤，同桌不小心碰倒了装有稀盐酸的烧杯，虽然及时扶住，但几滴酸液还是溅了出来，恰好落在袁默面前的一张用来记录现象的白色滤纸上。

“对不起对不起！”同桌慌忙道歉。

袁默皱着眉，看着那几滴迅速晕开、并开始微微腐蚀滤纸的酸液，心情有些烦躁。他正手忙脚乱地想用抹布擦掉，化学老师王老师走了过来。

“怎么回事？”王老师看着一片狼藉的实验台和那张被腐蚀的滤纸，又看了看袁默桌上写得乱七八糟、甚至有几个明显错误结论的实验记录，眉头拧了起来。

“袁默，你这个实验态度有问题啊！”王老师语气严肃，“理论知识不扎实，动手能力也欠缺。这样下去不行！”

袁默低着头，脸上火辣辣的。

王老师目光在教室里扫视一圈，最后定格在正在认真清洗试管、记录数据的沈瑾瑜身上。

“沈瑾瑜，”王老师喊道，“你过来一下。”

沈瑾瑜放下手中的东西，有些疑惑地走过来：“王老师？”

“袁默这组的实验出了点问题，记录也不规范。你化学基础好，做事也仔细，从今天起，每周二、四放学后，你来办公室帮他补习一下化学，重点是实验部分。”王老师直接下了指令。

袁默猛地抬头，脸上闪过一丝错愕和不易察觉的窘迫。让一个文科班的女生来给他补习理科？这简直……